• 解构现有的认识和改造世界接近的问题更灵活的方式;
• 建立在不公正，不平等和苦难世界各地的病因知识;
• 检查对世界被压迫人民的全球化，通过主题，如性别，阶级，卫生，经济，政策和权力的影响;
• 培养团队精神和协作能力;
• 福斯特旅行体验，减少对国外的社区造成负面影响的关键措施;
• 发展自我意识，加强领导技能;
• 体验志愿者在当地社区展示位置从而导致学生的当地社区内的更强的连接;
• 深入了解本地及国际发展问题之间的联系;
• 增益出发前的课程学分。

• 发展实践批判性思维和反思能力;
• 生长在通过工作安排提供职业发展领域;
• 获得的深入洞察一种新的文化和生活方式;
• 机会获得信贷的相关学术研究的具体领域的经验学习（即PACS实地考察，研究项目，针对研究过程中，等）。

对于合作社的学生： 如果申请人是合作学生，在90天的放置可以算作一个合作社位置。

学生追求的全球经验证明： 这个方案满足GEC的出行需求。

学生追求的边缘证书： 这个程序可以作为校外体验里程碑。

• 探索在国外的加拿大范围内学到的方法来整合和分享经验;
• 通过参加会谈和会议有助于大学社区的理解社会公正和发展的实践发展

• 参赛者必须在离境时其放置至少19岁。
• 参与者必须沃特卢大学的全职本科生（他们不必是圣杰罗姆大学就读）
• 参与者必须保持最低良好的学术地位（或以其他方式获得批准）
• 参与者必须有过期不早于6个月后，他们会从安置返回一个有效的护照。

• 警方记录查询本地志愿
• 用于免疫接种费（费用取决于国家）
• 健康咨询在旅行之前的相关费用
• 旅游医疗保险
• 换发护照费
• 出入境证件和必要的签证（取决于位置）
• 任何旅游用品参与者将需要（即箱包，服装，饮水卫生片，卫生用品，齿轮等）
• 行李费不包括在航空公司
• 在国家地面交通（如每天的公共交通到和来自放置）
• 个人通信费用（电话/互联网）
• 一些餐（取决于主机装置）
• 任何课外活动，学生根据自己的时间参与